Projectos e Planos importantes para os Educadores

Cursos Superiores de acesso ao CAP

CURSOS SUPERIORES QUE PERMITEM O ACESSO AO CAP
Para efeitos de Certificação de Aptidão de Formador, pela via da formação, considera-se os certificados apresentados por candidatos que tenham completado cursos superiores no domínio da Educação, da Psicologia, Gestão de Recursos Humanos e outros, cujo plano curricular integre disciplinas eminentemente pedagógicas ou especificamente do domínio da formação profissional que, de alguma forma, possam ser tomadas como equivalentes aos conteúdos programáticos exigidos para a formação pedagógica de formadores, conforme a Portaria n.º 1119/97, de 5 de Novembro.

DOCUMENTAÇÃO NECESSÁRIA
Os utentes que pretendam apresentar uma candidatura ao CAP com base no curso superior devem apresentar a seguinte documentação:

Ficha de candidatura;
Fotocópia do Bilhete de Identidade ou Passaporte;
Fotocópia do Cartão de Contribuinte;
Fotocopia do certificado de habilitações académicas onde conste as disciplinas frequentadas;
Conteúdo programático das disciplinas pedagógicas.
A documentação exigida pode ser autenticada nos serviços do IEFP, mediante a apresentação dos respectivos originais.

ENCARGOS PROCEDIMENTAIS
Desde 15 de Maio de 2007 (inclusive), estão em vigor encargos procedimentais aplicáveis a todas as candidaturas à certificação da aptidão profissional. As candidaturas à Certificação da Aptidão Pedagógica de Formador estão sujeitas à cobrança de 50€ de encargos procedimentais.

Projectos e Planos importantes para os Educadores

Re: Programa ILEX- Educadores sociais nos Estados Unidos

Realmente a noção que temos é que o ILEX é um programa muito bom para uma educadora social portuguesa.
Ao nível do trabalho com os responsáveis do ILEX, podemos confirmar que eles têm sido muito interessados nos profissionais portugueses, muito disponíveis e acreditam sem qualquer dúvida na nossa profissão.
Já agora adiantamos as datas de início para os próximos grupos neste ano:
- Junho 2008- Agosto 2008- Outubro 2008- Dezembro 2008- Janeiro 2009
Para além disso, têm sido reconfortantes as informações que temos recebido dos responsáveis pelo programa.
Deixamos um exemplo: "I too am pleased and excited to have more portuguese educateurs in our program. I spend some time with Ana Rita Pinho recently and she is just so filled with enthusiasm and motivation.The agency she is in has shared with me that Ana Rita and Eva are the two best Fellows they have ever had. This agency has been with us for over 10 years so that says alot."Por isso, só podemos aconselhar vivamente este programa a todos os colegas...Enviem-nos a vossa candidatura, não percam esta oportunidade!
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Ofertas de Emprego

Animadores de Eventos M/F Centro de Cursos Livres - CCL procura Animadores de Eventos M/F
Perfil Pretendido:- Licenciatura em Animação Cultural ou outra afim
- Experiência em animação para crianças
- Forte capacidade de entretenimento e comunicação
- Organização e pró-actividade
Os interessados devem enviar CV para

recursoshumanos.ccl@gmail.com


CCLAv. das Forças Armadas1649-026 Lisboa

Ofertas de Empregos

Monitor para Lar de Crianças e Jovens

A Associação Protectora das Florinhas da Rua pretende recrutar monitores para realizarem trabalho directo com as crianças e jovens, nas seguintes áreas:
acompanhamento das rotinas e promoção de competências pessoais e sociais.
Horário de trabalho: 16h às 24h
Pode enviar o seu currículo para os seguintes contactos:
Morada: Campo dos Mártires da Pátria, 67, 1º, 1150-226 Lisboa
Fax: 21 357 26 34

Ofertas de Empregos

área das ciencias sociais e humanas

Código da Oferta: OE200805/0310
Tipo Oferta: Contrato Individual de Trabalho (por tempo indeterminado)
Estado: ActivaNível
Orgânico: Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social
Organismo: Gabinete de Estratégia e PlaneamentoProcedimento de Selecção para Reinicio de Funções: P20081741Função ou Equiparado a
Categoria: Tecnico Superior de 1ª Classe
Áreas Funcionais: Grupo Área FuncionalRegulamentação desenvolvimento e apoio à definição de políticas Emprego e Formação Profissional
Remuneração Mínima: 1534.61 EUR
Suplemento Mensal: 0.00 EUR
Conteúdo Funcional: Apoio técnico ao desenvolvimento da produção científica, regulamentação e legislação nas áreas do Trabalho, Emprego, Formação, Segurança e Acção Social, sua promoção e função editorial em suporte papel e digital, bem como a gestão de conteúdos de informação, implementação e gestão de bases de dados e/ou portais, pesquisa técnica e acompanhamento de projectos de planeamento e prospectiva.
Habilitação Literária: Licenciatura
Descrição da Habilitação: Licenciatura na área das Ciências Sociais e HumanasRequisitos Profissionais:
Local de Trabalho(local de trabalho mesmo do Organismo)
Número de Postos: 2Quota para Portadores de Deficiências:
0Prazo Duração Contrato (meses): 0Jornal Oficial e Orgão de Com. Soc.: Diário de Noticias do dia 01 de Junho de 2008Texto Publicado: Nos termos da Lei n.º 99/2003, de 27 de Agosto, que aprovou o Código do Trabalho conjugada coma Lei n.º 23/2004, de 22 de Junho, torna-se público que por despacho da Subdirectora-Geral, no uso de competência delegada, de 30 de Maio de 2008, se pretende admitir dois técnicos superiores de 1.ª classe, em regime de contrato individual de trabalho por tempo indeterminado:

1.Em cumprimento da aliena h), do artigo 9.º da Constituição, a administração pública, enquanto entidade empregadora promove activamente uma politica de igualdade de oportunidades entre homens e mulheres no acesso ao emprego e na progressão profissional, providenciando escrupulosamente no sentido de evitar toda e qualquer forma de discriminação.

2.Com base no disposto no artigo 41.º da Lei n.º 53/2006, de 07 de Dezembro, a publicação da presente oferta de emprego, foi precedida de consulta ao sigaME com o código de oferta P20081741, e não se tenho registado opositores ao procedimento conforme declaração do dia 03/04/2008 do sigaME.~

3.Local de Trabalho – Gabinete de Estratégia e Planeamento do Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social.

4.Conteúdo funcional - Apoio técnico ao desenvolvimento da produção científica, regulamentação e legislação nas áreas do Trabalho, Emprego, Formação, Segurança e Acção Social, sua promoção e função editorial em suporte papel e digital, bem como a gestão de conteúdos de informação, implementação e gestão de bases de dados e/ou portais, pesquisa técnica e acompanhamento de projectos de planeamento e prospectiva.

5.Requisitos de Admissão - Licenciatura na área das Ciências Sociais e Humanas

6.Requisitos preferenciais – a experiência profissional e formação complementar.

7.Métodos e Critérios de Selecção – avaliação curricular e entrevista profissional de selecção com carácter eliminatórios.

8.Remuneração – € 1.534,61

9.Prazo de candidatura – dez dias úteis, contados a partir da data de publicação da presente ofer
ta de emprego

10.Formalização da Candidatura – As candidaturas deverão ser formalizadas mediante requerimento dirigido à Directora-Geral do Gabinete de Estratégia e Planeamento e entregues na secção de pessoal, durante as horas normais de expediente, até ao último dia do prazo estabelecido no presente aviso, ou remetidas pelo correio com aviso de recepção, para Rua Castilho, n.º 24, 4.º andar, 1250-069 Lisboa, considerando-se, neste último caso, apresentadas dentro do prazo legal as registadas até ao último dia do prazo.

10.1.Cada candidato deverá anexar ao requerimento fotocópias dos seguintes documentos:
a)Bilhete de Identidade;
b)Documentos comprovativos das habilitações literárias;
c)Certificados das acções de formação frequentadas;
d)Curriculum vitae.

10.2.Para qualquer esclarecimento contactar a secção de pessoal através do e-mail salomé


.baltazar@gep.mtss.gov.pt

ou pelo telefone 21 310 87 16.11.
Assiste a Comissão de Selecção a faculdade de solicitar aos candidatos, ou aos serviços em que estes exerçam funções a apresentação de documentos comprovativos dos factos por si referidos que possam relevar para a apreciação do seu mérito.

12.As falsas declarações prestadas pelos candidatos serão punidas nos termos da lei.

13.A composição da comissão de selecção e recrutamento será a seguintes:Júlia Maria Maia Costa – Directora de Serviços do GEP;Maria de Jesus António Lopes Simões – técnica superior do GEPMaria Isabel de Lacerda Matos – assessora principal do GEPAna Paula Martinho Fernandes – Subdirectora-Geral do GEPMaria Branca da Fonseca Neiva de Oliveira Leal Lopes – assessora principal do GEP30 de Maio de 2008A Subdirectora-GeralAna Paula FernandesANEXOForma de atribuição da classificação final do processo de selecção para recrutamento de dois (duas) profissionais com a categoria de Técnico(a) Superior de 1.ª classeCF=(AC+EPS) / 2CF=Classificação FinalAC=Avaliação CurricularEPS=Entrevista Profissional de SelecçãoAvaliação Curricular: com carácter eliminatório, resulta da pontuação numa escala de 0 a 20 valores, calculada segundo a fórmula: AC=(2xHL + 5xEP + 1xFP) / 8HL = Habilitações LiteráriasEP = Experiência ProfissionalFP = Formação Profissional

Habilitações Literárias: pontua a habilitação académica na área das Ciências Sociais e Humanas nos seguintes termos:
doutoramento=20 valores;
mestrado=19 valores;
pós-graduação=18 valores;
licenciatura=17 valores
Experiência Profissional: resulta da pontuação numa escala de 0 a 20 valores, calculada segundo a fórmula: EP=(1xEPG + 6xEPE + 2xPPR) / 9EPG=Experiência Profissional GeralEPE=Experiência Profissional EspecíficaPPR=Publicações e Prelecções RelevantesA EPG pontua o desempenho efectivo de funções em entidades públicas ou privadas, nos seguintes termos: 6 ou mais anos=20 valores; de 3 a 5 anos=15 valores; de 1 a 2 anos=10 valores; inferior a 1 ano=5 valores; sem experiência=0 valoresA EPE pontua o desempenho efectivo das funções descritas no conteúdo funcional deste concurso, nos seguintes termos: 6 ou mais anos=20 valores; de 3 a 5 anos=15 valores; de 1 a 2 anos=10 valores; inferior a 1 ano=5 valores; sem experiência=0 valores ( 4 anos de EPE e Pós-Graduação=20 valores).A PPR pontua as publicações e prelecções relevantes nas áreas temáticas do presente concurso, nos seguintes termos: mais de 9 PPR=20 valores; de 6 a 9 PPR=18 valores; de 3 a 6=15 valores; de 1 a 3 PPR=13 valores; nenhum PPR=0 valoresNa Formação Profissional pontuam-se as acções de formação, seminários, workshops e outros cursos de aperfeiçoamento profissional, segundo a fórmula: FP=3xFE + 1xFG / 4FE = Formação EspecíficaFG = Formação GeralA Formação Específica pontua as actividades de Formação Profissional na áreas editorial, gestão de conteúdos de informação, documental e domínios do MTSSA Formação Geral pontua as actividades de formação profissional em área não relevante, nos seguintes termos: as horas das actividades de formação são somadas de modo que cada 18 horas corresponda a 1 valor, sendo a pontuação máxima atribuída neste critério 20 valores.
Uma classificação da Actividade Curricular inferior a 14 valores implicará a exclusão da candidatura.Entrevista Profissional de Selecção: resulta da pontuação numa escala de 0 a 20 valores calculada segundo a fórmula: EPS=(3xEFV + 2xM + 3xSC + 2xPVP) / 10, onde EFV=Expressão e Fluência Verbais, M=Motivação SC=Sentido Crítico e PVP=Preocupação pela Valorização ProfissionalAssim, no que concerne à Expressão e Fluência Verbais, são classificados: 20 a 17 valores os candidatos que evidenciarem amplas capacidades de análise e de síntese e uma notável transparência de ideias e sequência lógica de raciocínio, através de uma linguagem de muito bom nível; 16 a 13 valores os candidatos que manifestem desenvolvidas capacidades de análise e de síntese e uma grande transparência de ideias e sequência lógica de raciocínio, através de uma linguagem de bom nível; 12 a 10 valores os candidatos que demonstrem possuir medianas capacidades de análise e de síntese e uma comunicação aceitável; Até 9 valores os candidatos que revelem imperfeições na comunicação e/ou poucas capacidades de análise e de síntese.Relativamente à Motivação para o desempenho das funções, os candidatos são classificados: 20 a 17 valores se evidenciarem uma motivação para a função de nível excelente; 16 a 13 valores se evidenciarem uma motivação para a função de nível elevado; 12 a 10 valores se evidenciarem uma motivação para a função de nível médio; Até 9 valores se evidenciarem uma motivação para a função de nível inferior a médioNo que respeita ao Sentido Crítico, os candidatos são classificados: 20 a 17 valores se fundamentarem e argumentarem com um raciocínio e lógica irrefutáveis as soluções adequadas para o desenvolvimento das situações apresentadas; 16 a 13 valores se fundamentarem e argumentarem com um raciocínio e lógica aceitáveis para o desenvolvimento das situações apresentadas; 12 a 10 valores se fundamentarem e argumentarem com uma convicção satisfatória as soluções adequadas para o desenvolvimento das situações apresentadas; Até 9 valores se ao apresentarem as respectivas opções/soluções para o desenvolvimento das situações descritas, manifestem dúvidas e/ou incertezas e/ou apresentem uma fundamentação e argumentação frágeis.No que concerne à Preocupação pela Valorização Profissional, os candidatos são classificados: 20 a 17 valores se evidenciarem um elevado empenho em manter-se tecnicamente actualizados; 16 a 13 valores se evidenciarem um grande empenho em manter-se tecnicamente actualizados; 12 a 10 valores se evidenciarem uma disponibilidade em manter-se tecnicamente actualizados; Até 9 valores se evidenciarem desinteresse em manter-se tecnicamente actualizados.
Apresentação de CandidaturasLocal: GEP, Rua Castilho n.º 24, 4.º andar -1250-069 LISBOAContacto: 21 310 87 16Observações Gerais: Data de Publicação: 2008-06-01
Data Limite: 2008-06-17

Ofertas de Emprego

Formadores - Formação Inicial de Formadores

Associação para a Promoção da Sociedade do Conhecimento, recruta formadores para leccionarem Cursos de Formação Pedagógica de Formadores.
Perfil:Experiência em Formação Inicial de Formadores (preferencial)Possuir CAP Oferecem-se condições remuneratórias aliciantes e a oportunidade de integrar uma bolsa de formadores em expansão.
Para se candidatar a esta oferta de emprego, envie o seu Curriculum Vitae para
rh@sociedadedigital.org

Ofertas de Emprego

Oferta de Emprego
EDUCADOR AUXILIAR DE NETEJA -VIC
Tipo: Ofertas de Empleo
Área: EmpleoConvoca: Gedi Gestió i Disseny, sccl
Destinatarios: Educadores socials
Resumen: Busquem 1 educador/a formador/a per un curs “auxiliars de neteja“ .L’objectiu és capacitar les participants en tasques d’auxiliar de neteja de manera professionalitzadora.Realització de la formació a VicEs valora preferentment ser de Vic.Els candidats han de tenir experiència en treball:- Planificació d’activitats, preparació del curs- Coordinació amb altres agents derivadors- Entrevistes de tutories amb els participants- Docència sessions teòriques- Coordinació amb les empreses de pràctiques- Seguiments de pràctiquesInteressats enviar cv a
inser.forma@gedi.org


amb la referència "Educador Auxiliar de neteja -Vic".Incorporació setembre.Durada del projecte 4 mesos. (de setembre a desembre)Jornada de 25 hores setmanalsHorari de matins 9.00-14.00 (de dilluns a divendres)Plazo final: 30-jun-2008Email:
'
inser.forma@gedi.org



Web: Más información en webÁmbito territorial: CataluñaFuente: eduso
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Oferta de Empregos

Tipo: Ofertas de Empleo
Área: Empleo
Convoca: Casal dels Infants del Raval
Destinatarios: educadors, treballadors socials

Resumen: Tècnic de Centre Obert sota la supervisió de la coordinadora responsable del projecte:
- Responsable del grup d’infants del centre Obert amb edats de 10 a 11 anys.
- Programar trimestralment les activitats del Grup a partir del projecte pedagògic.
- Executar i dissenyar PEIs: anàlisi de les necessitats, elaboració, aplicació i avaluació dels plans de millora d’aquells infants i famílies en risc social.
- Coordinar el dia a dia del grup amb el Monitor Responsable.
- Coordinar i Planificar amb les escoles el reforç escolar i el reforç individualitzat.
- Direcció i desenvolupament de l’equip de treball (monitor i voluntaris)
Formació Diplomats/des o Llicenciats/des preferentment en Educació Social (també homologats), Pedagogia, Magisteri, Cicle Formatiu d’Integració Social
Preferentment amb títol de Curs de Directors d’activitats de lleure.
Competències Experiència en dinamització i coordinació d’activitats de lleure i reforç educatiu per infants.
Coneixement del treball en la xarxa d’agents socials.
Capacitat de dissenyar, realitzar i avaluar projectes socioeducatius
Competència en l’elaboració, aplicació i avaluació de plans de millora amb famílies i infants en situació de vulnerabilitat i/o risc social
Capacitat de coordinació d’equips de treball
Requisitos: Diplomats/des o Llicenciats/des preferentment en Educació Social (també homologats), Pedagogia, Magisteri, Cicle Formatiu d’Integració Social

Plazo final: 26-jun-2008
Información: Incorporació 30 de juny de 2008 Altres Es garanteix la confidencialitat en el procés de selecció. No es podran respondre consultes particulars o específiques. Només s’acceptaran cv’s enviats per correu electrònic. Imprescindible Enviar el currículum a la Referència: 0805 TMG Enviar a Recursos Humans a: rh010@casaldelraval.orgEste endereço de e-mail está protegido contra spam bots, pelo que o JavaScript terá de estar activado para que possa visualizar o endereço de email
Email: rh010@casaldelraval.org

Web: Más información en web
Ámbito territorial: Cataluña
Fuente: eduso
Observaciones: Horari 40 h setmanals de dilluns a divendres totes les tardes en atenció directe i matins a concretar.
Disponibilitat per realitzar activitats de vacances escolars i/o colònies, i excepcionalment durant els caps de setmana. Compensació en còmput anual d’hores.

Oferta de Empregos

Ofertas de Emprego

Educador Social(centro terapéutico de drogodepend)

EDUCADOR SOCIAL
Tipo: Ofertas de Empleo
Área: EmpleoConvoca: Egueiro
Destinatarios: Educadores sociales
Resumen: Plaza de educador en un centro terapéutico de drogodependencias a 2 km de Valls(Tarragona).Horario de 12h a 20h de lunes a viernes.Requisitos: Vehiculo propio.Incorporación inmediata. Experiencia mín. de 1año.Plazo final: 20-jun-2008Información: Formar parte de un equipo multidisciplinar, con una jornada completa y contrato indefinido.
Email: hijosa@egueiro.org


Web: Más información en webÁmbito territorial: CataluñaFuente: eduso

Ofertas de Emprego

Ofertas de Emprego

MONITOR DE TIEMPO LIBRE PARA VERANO
Tipo: Ofertas de Empleo
Área: EmpleoConvoca: 20 plazas de monitor de tiempo libre para verano
Destinatarios: Estudiantes o titulados en Educación Social
Resumen: Se ofrecen 15 plazas de monitor de tiempo libre con niños de 3 a 12 años, para julio en Vigo y 4 en Orense. Trabajo a media jornada de 9 a 14 horas. Se valorará experiencia y formación como monitor de tiempo libre.Plazo final: 09-jun-2008Información:
Más información: XirxilarEmail:


xirxilar@xirxilar.com



Ámbito territorial: GaliciaFuente: eduso

Ofertas de Emprego
MONITOR PARA CENTRO DE ATENCIÓN A DROGODEPENDIENTES
Tipo: Ofertas de Empleo
Área: EmpleoConvoca: Alma-ata Consultores S.L.
Destinatarios: Técnicos en Integración Social, Educadores Sociales,...
Resumen: Centro de Atención Sociosanitaria para Drogodependientes necesita un monitor para suplencias de vacaciones en Julio, Agosto y Septiembre. Turnos de noche.Requisitos: Experiencia en Drogodependencias y/o población sin hogar.Plazo final: 06-jun-2008Información: Zona Atocha. Jornada semanal 35,5 horas, distribuidos en tres turnos de 11 horas. Horario nocturno de 21:00 a 08:00h de lunes a domingo. Fecha de Incorporación: 21 de JulioEmail:
centro.de.contacto@alma-ata.es


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Web: Más información en webÁmbito territorial: MadridFuente: edusoObservaciones: Interesados enviar C.V. por e-mail:

centro.de.contacto@alma-ata.es


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o por fax: 91-369-12-71. Referencia: suplencias vacaciones

Projectos e Planos importantes para os Educadores

Educadores Sociais nas Escolas?



FNE terminou hoje ciclo de reuniões sobre violência nas escolas FNE apresentou propostas de alterações legislativas ao Procurador-Geral da República
Foi com uma reunião com o Procurador-Geral da República que a FNE terminou hoje um ciclo de contactos com diversas entidades, no sentido da construção de um conjunto de propostas de alterações legislativas que visam, por um lado, reforçar a autoridade dos professores e das escolas e, por outro lado, melhorar a convivência escolar, solucionando questões relacionadas com a violência ou a disciplina.Em reuniões diferentes, Ministra da Educação e o coordenador da Unidade de Missão para a Revisão do Código Penal ouviram as propostas da FNE, quer ao nível da melhoria da disciplina nas escolas, quer ao próprio nível do enquadramento das ofensas físicas a docentes. Nesse sentido, e ainda hoje mesmo, o Procurador-Geral da República mostrou-se sensível a que a Lei da Política Criminal deva dar prioridade às situações em que sejam alvo de ofensas físicas os docentes e os trabalhadores não docentes, em exercício de funções ou por causa delas. Esta tinha sido, aliás, a opinião do Coordenador da Unidade de Missão para a Revisão do Código Penal, Rui Pereira.
O Procurador-Geral da República, Pinto Monteiro, foi favorável à ideia de que o simples conhecimento de uma situação de ofensa a um docente ou não docente, ocorrida no interior do estabelecimento de educação ou ensino, deve remeter para a obrigação de o órgão executivo da escola a participar ao Ministério Público, devendo este desencadear de imediato os procedimentos adequados.
Mais. Nos casos em que as circunstâncias ocorram fora do estabelecimento de educação e ensino, o mero conhecimento público da ocorrência deve impor a intervenção do Ministério Público, sem que para tal seja necessária a apresentação de queixa pelo ofendido.
Aliás, para o Procurador-Geral da República, é preciso que o Ministério da Educação transmita orientações aos conselhos executivos para que estes conheçam os procedimentos que devem adoptar nestas circunstâncias, para logo que possível informarem o Ministério Público de ocorrências que se insiram neste âmbito.
Antes da reunião de hoje, uma delegação da Federação Nacional dos Sindicatos da Educação, encabeçada pelo seu secretário-geral, João Dias da Silva, teve uma outra reunião de trabalho com a ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, para discutir as propostas da FNE e conhecer de perto o que o ME pretende fazer relativamente ao Estatuto do Aluno.Para a FNE, torna-se necessário, entre outras medidas:

- Promover alterações ao Estatuto Disciplinar do Aluno que agilizem os procedimentos disciplinares, que confiram autoridade ao professor e que aumentem a capacidade disciplinar dos presidentes dos conselhos executivos.
Entre outras, assinala-se desde já a possibilidade de criação de uma aplicação informática de apoio à condução dos processos disciplinares que permita a sua rápida conclusão e garantindo a totalidade dos elementos que o devem constituir.
Por outro lado, à participação do professor e aos seus fundamentos deve ser dada especial relevância, tornando-a meio de prova privilegiado. Crê-se também que a medida disciplinar que consiste na ordem de saída da sala de aula deve receber novo enquadramento, de forma que o aluno alvo desta medida seja de imediato acompanhado por um elemento da equipa pluridisciplinar para a convivência escolar.

- Determinar que o regulamento interno de cada escola assuma, na sua concepção e na sua aplicação, um referencial seguro e claro para toda a comunidade escolar. Estas preocupações têm expressão na tipificação dos comportamentos inaceitáveis, com a preocupação de harmonizar a aplicação das regras disciplinares, evitando contradições de actuação disciplinar.

- Estabelecer, em cada agrupamento de escolas, equipas multidisciplinares para a convivência escolar e que integrem, para além de docentes afectos a esta área de intervenção, pelo menos um psicólogo, um assistente social e um educador social.Nesta reunião com a Ministra da Educação, foi decidido realizar um novo encontro de trabalho, brevemente, para continuar a análise desta questão.
Para a FNE, torna-se incontornável que sobre estas matérias sejam tomadas medidas que constituam, num futuro próximo, um factor de promoção e de um são ambiente de convívio e de respeito entre todos nas escolas portuguesas.Lisboa, 19 de Março de 2007Departamento de Informação e Imagem da FNE

Projectos e Planos importantes para os Educadores

POEFDS

Promoção Do Desenvolvimento Social-Eixo 5
Este Eixo engloba um conjunto de medidas consignadas na directriz 9 do Plano Nacional de Emprego e desenhadas em função das necessidades especiais de determinados grupos com particulares dificuldades no acesso ao mercado de trabalho, como sejam as pessoas com deficiência, os desempregados de longa duração, as minorias étnicas, os toxicodependentes e outros grupos cuja integração social se encontra fragilizada, em resultado de situações de pobreza, discriminação ou marginalidade social .

Com vista a fomentar a integração social e profissional destes grupos, pretende-se, por um lado, dinamizar intervenções a montante do emprego, nomeadamente, iniciativas integradas de desenvolvimento social de base local, em espaços particularmente deprimidos e deficitários do ponto de vista do dinamismo social, na perspectiva da promoção da cidadania através do desenvolvimento comunitário.

Por outro lado, visa-se o apoio a intervenções directamente relacionadas com a promoção da empregabilidade e do acesso ao trabalho dos grupos em causa de entre as quais se destacam a formação especial, os apoios ao emprego para cidadãos com défices permanentes de empregabilidade (p.ex. incentivos ao emprego de pessoas com deficiência) e instrumentos específicos de suporte a processos inserção social e profissional plenos e tendencialmente prolongados (p.ex. Empresas de Inserção).

No âmbito deste Eixo está igualmente previsto o apoio à instalação de equipamentos sociais e serviços, enquanto instrumentos de suporte essenciais à concretização de alguns dos domínio de actuação. A instalação destes equipamentos e serviços, possuindo um potencial de criação de emprego ao nível local, constitui-se, igualmente,como condição facilitadora da conciliação da vida profissional e familiar das pessoas que aos mesmos tiverem acesso.Para a prossecução destes objectivos, o Eixo organiza-se através de um conjunto de seis medidas, cada uma das quais englobando um conjunto integrado de acções específicas.

Estas, isoladamente ou entre si, permitem organizar um poderoso instrumento de intervenção social, que se constitui como uma oportunidade estratégica no âmbito da formação e qualificação profissional de grupos socialmente mais fragilizados.

Escolas Formadoras de Educadores Sociais

Escolas formadoras de Educadores Sociais



Em baixo estão disponíveis as escolas formadoras de todos os Educadores Sociais, bem como os respectivos contactos:

Nome do curso: Educação Social

Instituto Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação do Porto
Rua Dr. Roberto Frias4200-465 PORTOTel: 225073460, 225073467Fax: 225073464http://www.ipp.pt/ipp.php?content=ese
ese@ese.ipp.pt
'


Instituto Politécnico de Santarém - Escola Superior de Educação de Santarém
Complexo AndaluzApartado 1312001-902 SANTARÉMTel: 243309180Fax: 243328569http://www.eses.pt
eses@mail.telepac.pt



Escola Superior de Educação de Almeida Garrett
Largo do Sequeira, 71100-587 LISBOATel: 218862042Fax: 218872725http://www.eseag.pt
informacoes@isht.pt


Instituto Politécnico de Bragança - Escola Superior de Educação de Bragança
Campus de Sta. Apolónia,Apartado 1015301-856 BRAGANÇATel: 273303000Fax: 273303135http://www.ese.ipb.pt
eseb@ipb.pt



Instituto Politécnico de Viseu - Escola Superior de Educação de Viseu Rua Dr. Maximiano Aragão3500-501 VISEUTel: 232419000Fax: 232419002
http://www.esev.ipv.pt
esev@mail.telepac.pt



Universidade Portucalense Infante D. Henrique
Rua Dr. António Bernardino de Almeida, 541-6194200-072 PORTOTel: 225572641, 225572642Fax: 225572011http://www.uportu.pt
up@uportu.pt


Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
Rua Gil Vicente, 138 - 1424000-255 PORTOTel: 225573420Fax: 225508485http://www.esefrassinetti.pt
secretaria@esefrassinetti.pt


Instituto Superior de Ciências Educativas
Rua Bento de Jesus Caraça, 122675-895 RAMADATel: 219347135Fax: 219332688http://www.pedago.pt/isce.htm
isce-odivelas@pedago.pt


Nome do Curso: Educação Social e Desenvolvimento Comunitário
Instituto Politécnico de Leiria - Escola Superior de Educação de Leiria

Rua Dr. João Soares2400-448 LEIRIATel: 244829400Fax: 244829451http://www.esel.ipleiria.pt/
esel@esel.ipleiria.pt


Escola Superior de Educação de Torres Novas
Quinta de Sto. António2350-483 TORRES NOVASTel: 249824892Fax: 249812647, 249836699http://www.esetn.pt
esetn@mail.telepac.pt



Nome do Curso: Educação Social Gerontológica

Instituto Politécnico de Viana do Castelo - Escola Superior de Educação de Viana do Castelo
Av. Capitão Gaspar de Castro,Apartado 5134900-462 VIANA DO CASTELOTel: 258806200Fax: 258806209http://www.ese.ipvc.pt
esevc@ese.ipvc.pt


Nome do Curso: Educação e Intervenção Comunitária

Universidade do Algarve - Escola Superior de Educação de Faro
Estrada da Penha,Quinta da Penha8000-117 FAROTel: 28980000, 289803561Fax: 289864675http://www.ualg.pt/ese
cdese@ualg.pt


Nome do curso: Educação Sócio-Profissional

Escola Superior de Educação Jean Piaget de Almada
Quinta da Arreinela, Centro Sul2800-305 ALMADA Tel: 212946250Fax: 212946251http://www.ipiaget.pt
ese.almada@almada.ipiaget.org


Escola Superior de Educação Jean Piaget de Arcozelo Alameda Jean Piaget, 1004405-111 ARCOZELO VNGTel: 227625303Fax: 227537680http://www.ipiaget.pt
ese.gaia@gaia.ipiaget.org

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Animação Sociocultural

Empresa cliente, encontra-se neste momento a recrutar Animador Sociocultural. Descrição da Função:Planear, organizar, promover e avaliar actividades de carácter educativo, cultural, desportivo, social e lúdico no âmbito do serviço onde estará integrado, bem como as necessidades dos grupos ou comunidades.
Requisitos:- Dinâmico e organizado.
Oferece-se:- Boas condições de trabalho.
Local:Amadora.
Entrada:Imediata.

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Oferta de emprego

Precisa-se Educador Social , Instituição de Inserção e Reinserção de Jovens, em Setúbal Lar de Acolhimento de Jovens, selecciona Técnicos nas àreas de Animação Socio-cultural e Educação Social.Os Curriculuns deverão ser enviados para Centro Jovem Tabor ao C/ de Maria de Jesus Martins, mail: ctabor.coordenacao@net.novis.pt

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OFERTA DE EMPREGO


A Open Mind - Centro de Formação, Acompanhamento Escolar e Consultoria, Lda é uma empresa de Formação, Acompanhamento Escolar e Consultoria em crescente progressão que recruta formador (m/f) nas áreas de :Ref01: Marketing;Ref02: Contabilidade;Ref03: Ciências Sociais e Empresariais;Ref04: Artes Visuais e Musicais;Ref05: Matemática;Ref06: Línguas (Português, Inglês, Francês, Alemão e Espanhol).Pretende-se:Habilitações mínimas: 12º ano com 3 anos de experiência profissional comprovada;CAP actualizado;Gosto pela área da formação;Agradecemos o envio de CV, com cópia de CAP actualizado para o e-mail: openmind.cacem@hotmail.com com a referência em questão.

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Nombre del puesto :Técnico en Intervención Social
Lugar: Madrid (Latina-Caño Roto)
Número de plazas :1 plaza Trabajo a realizar:
Planificación y realización de actividades grupales con menores, jóvenes y mayores.Realización de actividades de dinamización comunitaria.Realización de informes y memorias. Perfil del candidato
Formación requerida: Educación Social, Trabajo Social, Pedagogía, Psicología, Antropología.
Conocimientos: Dinamización grupal, animación sociocultural, actividades de tiempo libre.Resolución de conflictos.
Metodologías participativas.Experiencia:
Trabajo en ámbitos de exclusión social.Trabajo con población gitana.
Otros requisitos: Nivel alto de tolerancia a la frustración.Capacidad de trabajo. Condiciones Contrato: Por obra o servicio a tiempo parcial.Incorporación: Inmediata (1 de Junio)Duración: Hasta 31 de diciembre de 2008.
Jornada: 20 horas semanales.
Salario bruto anual: 17682.70 euros brutos anuales Fuhndación Secretariado Gitano

Caros colegas Para concorrerem entram no site www.gitanos.org, carregam onde diz colabora, depois ponham onde diz trabaja conostros más informaciones, logo te aparece o anuncio e ai podes mandar a tua candidatura.Boa sorte.Bjs

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Animador(a) Sócio-Cultural - Caldas da Rainha


Oferta Nº: 587562721
Sector de Actividade da Entidade: AC SOCIAL PARA PESSOAS IDOSAS,COM ALOJAMENTO Profissão PretendidaProfissão: ANIMADOR SÓCIO CULTURAL (M/F)
Número de Postos: 1Local Trabalho
Freguesia(s): S. GREGÓRIO;Habilitações escolares
Habilitações Mínimas: 9º Ano
Horário TrabalhoHorário: PART TIME - 14.30 AS 18.30 Descanso Semanal: SAB. E DOMINGO
CondiçõesConhecimentos Profissionais: ANIMADOR/A CULTURAL PARA DESENVOLVER ACTIVIDADES COM GRUPOS DE IDOSOS EM LAR
Outros DadosTipo de Contrato Oferecido: A TermoDuração: 3 (meses)Trabalho a Tempo: Parcial Remuneração oferecida: 250 Euro
Outras Regalias: ALIMENTAÇÃO

Artigos Importantes

E ainda sobre os Educadores

Pedagogia Social, cidade educadora e «especialistas de mãos vazias»

De «mãos vazias», sem trunfos escondidos na manga, sem receitas miraculosas e sem respostas prontas, mas com dedicação, profissionalismo e sentido ético, os educadores sociais podem dar um contributo decisivo na realização prática do ideal de uma educação para todos, durante toda a vida.(Isabel Baptista. A PÁGINA. Set. 2000)

Quando há quatro anos escrevia um texto intitulado «especialistas de mãos vazias», não adivinhava a força dessas palavras. A expressão não é minha, colhia-a de um texto de Jean Vassileff, e, a avaliar pela opinião de alguns académicos, ao recorrer a ela para designar os técnicos que assumem a pedagogia social como um saber matricial, concretamente os chamados educadores sociais, terei involuntariamente contribuído para o obscurecimento da sua imagem profissional. Porém, parece que os educadores se reconhecem nessa metáfora, de tal forma a têm feito sua. Reproduzida numa multiplicidade de contextos e, tantas vezes, utilizada como «senha» de identificação entre pares, ela continua a servir de pretexto a mensagens vindas por correio electrónico, deste e do outro lado do atlântico. Surpreendentes testemunhos de um espaço profissional que tem valor e sentido, mas ainda pouco conhecido e reconhecido, esses registos precisam saltar as fronteiras de uma «comunidade virtual», alimentada apenas nos circuitos de comunicação do cibermundo. Por isso estamos aqui, de novo, reforçando o apelo à participação num espaço de escrita profissional que possa funcionar como lugar de encontro, partilha, reflexão e debate. Um espaço que, afinal, só poderia ser este mesmo, o que dá pelo nome de «cidade educadora». Adoptando a educação como prioridade estratégica nas suas dinâmicas de desenvolvimento, as cidades educadoras constituem um campo privilegiado para a acção dos técnicos capacitados para o trabalho sócio-educativo – como é o caso destes «especialistas». O seu saber profissional de referência é a pedagogia social, a ciência da educação que tem por objecto de estudo a praxis educativa em contexto social, na pluralidade das suas formas e dimensões. Seja ao nível da educação de adultos; da educação especial; da educação laboral e ocupacional; da educação para o tempo livre; da educação cívica; da educação comunitária; da educação para a saúde; da educação penitenciária; da educação intercultural ou educação ambiental, a função sócio-educativa é equacionada, planificada e reflectida, a partir de um saber teórico abrangente, apoiado no contributo de diferentes ramos disciplinares, como a filosofia, a psicologia, a sociologia ou a antropologia.Uma mais valia em termos de formação que, paradoxalmente, tende a ser geradora de angústia e frustração. Na verdade, chamados a dialogar com uma pluralidade de técnicos e de serviços, os pedagogos sociais acabam por sentir-se vulneráveis quando confrontados com discursos, aparentemente, mais especializados. O que, de certa maneira, explica a procura crescente de formação pós-graduada, mestrados e doutoramentos. Facto revelador, também, do grau de exigência pessoalmente assumido ao nível do desempenho profissional. Nas escolas, nos centros de saúde, nos hospitais, nas prisões, ou nas associações cívicas, no acompanhamento de indivíduos ou em dinâmicas comunitárias, os educadores desenvolvem uma acção importantíssima na mediação entre pessoas, instituições ou projectos. Assumindo-se como profissionais da relação, trabalham na zona de contacto e de sensibilidade intersubjectiva, ajudando a desenhar uma geografia de proximidade humana, feita de «nós» e de laços comunitários. Deste modo, asseguram que os processos educativos mantenham a ligação ao sentido fundador, ou «centralidade subterrânea», como lhe chamou Michel Maffesoli. Está na hora, pois, de dar visibilidade a esse saber fazer, a essa forma, paciente e discreta, de construir a vida em comum, fundando-a num solo antropológico fundamental. O apelo fica feito. Escrevam, enviem notícias, textos sobre o que vivem e sentem, sobre o modo como o vivem e sentem, relatos de experiências, propostas, testemunhos de reflexão. Encontramo-nos aqui, no lugar de sempre